BİREYSEL TERAPİ
- Depresyon
- Panik atak
- Okb(Takıntı rahatsızlığı)
- Yaygın Kaygı-Anksiyete Bozukluğu
- Travma,Travma Sonrası Stres Bozukluğu
- Agorafobi,Özgül FobiSosyal Fobi
- Özgüven Problemi
- Öfke Kontrol Problemi
- Kayıp ve Yas Süreci
- Stresle Baş Etme Güçlüğü
- Yaşamsal ve Varoluşsal Problemler
- Uyku,Beslenme ve Yeme Bozuklukları
EVLİLİK TERAPİSİ
- İletişim Problemleri
- Çatışmalar
- Boşanma
- Ölüm
- Kıskançlık,aldatma,aldatılma
- Aile sorunları(Kaynana,elti,görümce vb.),aile olamama
- Çocuk yetiştirme(Ebeveynlik becerileri)
- Evlat edinme
- Evlilik rolleri
- Kültürel uyumsuzluklar
- Zaman yönetimi,Yakınlık
CİNSEL TERAPİ
- Cinsel ilişkiye girememe-Vajinismus
- Geç boşalma
- Erken boşalma
- Sertleşme problemi
- Ağrılı cinsel ilişki
- Orgazm bozuklukları(Orgazm olamama)
- Cinsel doyumsuzluk
- Cinsel tiksinti
- Cinsel uyarılma bozuklukluğu
- Cinsel isteksizlik(cinsel soğukluk-cinsel istek azlığı)
ÇOCUK TERAPİSİ(OYUN TERAPİSİ)
- 6 Yaş Gelişim Dönemleri
- Okula gitme istememe, okuldan kaçma, derslerdeki ani düşme, okul-arkadaş ilişkilerinde bozukluklar vs.
- Davranış sorunları(inatçılık, saldırganlık, yalan söyleme, çalma vs.)
- Alışkanlık Bozuklukları(tırnak yeme, alt ıslatma, kaka kaçırma, parmak emme vs.)
- Duygusal Sorunlar(İçine kapanma,Öfke kontrolü,aşırı kaygı, korkular,Özgüven desteği,beslenme sorunları vs.)
- Anne-baba Tutumları
- Çocuk Depresyonu
- Anksiyete (kaygı) Bozuklukları (panikatak, okb, fobiler)
- Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu
- Sınav Kaygısı
- İletişim ve Sosyal İlişki Sorunları
- Güçlük ve Zorluklarla Başedebilme
TÜRKÇE PREP
Okuma eğitimi almış ancak kendisinden ve yaşından beklenen düzeyde okuma yapamayan çocuklara yöneliktir. Bu nedenle 2.sınıf ve sonrasında uygulamaya başlanmaya uygun bir program olarak geliştirilmiştir.Yapılan boylamsal araştırmalar sonrasında Prep’in uygulanma aralığının yaş ve sınıf düzeyi ne olursa olsun okuma problemleri yaşayan her çocuğa uygulanabilirliği kanıtlanmıştır.Oldukça yapılandırılmış olan Prep, uygulayıcıya tam olarak ne yapması gerektiği konusunda açık yönergeler sunarak Prep uygulamalarında eğitimcinin desteği minimum düzeyde tutulur.Böylece öğrencinin kendisini en uygun stratejiyi keşfedip karşılaştığı diğer problemlerde kullanabilir hale gelmesi sağlanmaktadır.
